Die Inhalte aus der Volkswirtschaftslehre beziehen sich vor allem auf die Mikro- und Makroökonomie sowie auf Wirtschafts- und Sozialpolitik, dabei werden jedoch auch institutionen- und verhaltensökonomische Erkenntnisse miteinbezogen. Das im Fach Wirtschaft und Recht erworbene Strukturwissen ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, ökonomisches Verhalten unterschiedlicher Akteure und wirtschaftliche Systemzusammenhänge zu analysieren, rechtliche Rahmenbedingungen zu verstehen und vor diesem Hintergrund Konfliktsituationen aus verschiedenen Perspektiven zu beurteilen. Die Gegenüberstellung von Moralvorstellungen und wertfreien Modellen und Theorien erzeugt zusätzliche Herausforderungen, welche die Schülerin und der Schüler bei jeder Problemstellung neu zu beurteilen hat. Der Unterricht im Fach Wirtschaft und Recht befähigt die Schülerinnen und Schüler, in ihrem persönlichen Lebensumfeld selbstbestimmt ökonomisch zu handeln, in der Gesellschaft wirtschaftliche Prozesse rechtskonform mitzugestalten und solidarisch Verantwortung für andere zu übernehmen. In Bayern wird das Schulfach Wirtschaft und Recht an Realschulen, Gymnasien, Fachoberschulen und Berufsoberschulen unterrichtet. Im Inneren des Rings finden sich die drei Gegenstandsbereiche „Volkswirtschaft“, „Betriebswirtschaft“ und „Recht“, welche die inhaltliche Grundlage des Faches bilden. Dabei geht es darum: 9. Kompetenzerwartungen und dazugehörige Inhalte werden dabei getrennt voneinander ausgewiesen. im Fach Wirtschaft und Recht in Zeiten von Covid Empfehlungen für den Umgang mit den Lehrplänen -19 Gymnasium, Jahrgangsstufen 8-10, Wirtschaft und Recht Stand: Januar 2021 2 Kreislaufmodells um den Sektor Staat, Grundelemente der sozialen Marktwirtschaft, Beurteilen von ökonomischen Entscheidungen unter den Gesichtspunkten Gerechtig- schaft und Recht in verschiedener Hinsicht integriert: Zum einen werden die verschiedenen Fachbereiche (Be-triebswirtschaftslehre, Volkswirtschaftslehre, Recht) in einem gemeinsamen Fach “Wirtschaft und Recht” unter-richtet und bewertet, zum anderen ist das Praktikum in der 3. oder 4. Das Fachprofil für Wirtschaft und Recht (vgl. Die Jugendlichen setzen sich in Jahrgangsstufe 10 zunächst mit Institutionen des Geld- und Kapitalmarkts sowie mit Fragen der Geldanlage auseinander. An bayerischen Gymnasien wird das Fach ab Jahrgangsstufe 9 gelehrt. Politische Bildung steht spätestens ab der Jahrgangsstufe 10 im Fokus des Faches Wirtschaft und Recht, wenn die Soziale Marktwirtschaft als Wirtschaftsordnung der Bundesrepublik Deutschland und unsere Rechtsordnung als ordnungspolitischer Rahmen in unserem demokratischen Rechtsstaat fachspezifische Schwerpunkte bilden. Im Fach Wirtschaft und Recht lernst du grundlegende Vorgänge in unserem Wirtschafts- und Rechtssystem besser zu verstehen, sie zu ordnen, sowie Hintergründe und Zusammenhänge aufzuzeigen und zu beleuchten. Ökonomisches und rationales Handeln ist wesentlicher Bestandteil des gesellschaftlichen Zusammenlebens. Klasse fächerübergreifend organisiert und B. zur Wirtschaftslage, wirtschaftspolitischen Entscheidungen oder rechtlichen Regelungen) recherchiert und verarbeitet werden. Wirtschaft und Recht (2) Die Schüler nutzen ihr in Jahrgangsstufe 11 erworbenes Verständnis für gesamtwirtschaftliche Zusammenhänge, um in unterschiedlichen wirtschaftspolitischen Problemfeldern alternative Lösungswege nachzuvollziehen und … 83209 Prien. Der Fachlehrplan Wirtschaft und Recht konkretisiert die Gegenstandsbereiche des Kompetenzstrukturmodells (Betriebswirtschaft, Volkswirtschaft und Recht) sowie die prozessbezogenen Kompetenzen, die von den Schülerinnen und Schülern in den Rollen des Konsumenten, des Arbeitnehmers, des Unternehmers und des Staatsbürgers erworben werden sollen. In aktuellen, handlungsorientierten Szenarien wenden sie geeignete Erklärungsmodelle an und werden sich der durch Märkte, Verträge und Normen gesetzten Handlungsanreize bewusst. Dazu erwerben die Schülerinnen und Schüler Kompetenzen, mit denen sie aus der Perspektive von Konsument, Arbeitnehmer, Unternehmer oder Staatsbürger Problemstellungen kriterienorientiert analysieren, beurteilen und lösen können. LehrplanPLUS) beschreibt das Selbstverständnis des Fa-ches und seinen Beitrag zur gymnasialen Bildung u. a. wie folgt: „Der Unterricht im Fach Wirtschaft und Recht befähigt die Schülerinnen und Schüler als mündige Neu entspricht sie dem Minor-Studienprogramm 30 ECTS Credits auf Bachelorstufe. im Bereich Industriekaufmann, Fachinformatiker, Bankkaufmann Wirtschaftskunde, auch Wirtschaftslehre, ist eines der Unterrichtsgebiete im Curriculum der Schulbildung. Das Fach Wirtschaft wird in Niedersachsen schon seit Jahren zum Beispiel in den Realschulen sowie in der Sekundarstufe II unterrichtet. Das Verständnis für die Verbindung einer marktwirtschaftlichen Grundausrichtung mit dem Prinzip des sozialen Ausgleichs als Basis und Beurteilungsmaßstab für wirtschafts-, sozial- und umweltpolitische Entscheidungen bzw. Klasse: Grundwissen Hier finden Sie das Grundwissen für das Fach Wirtschaft und Recht. B. Privathaushalt, Staat oder Unternehmen) analysiert und beurteilt werden müssen. Unter gleichem Namen werden an Thüringens Gymnasien die Schülerinnen und Schüler unterrichtet und auch an den Gymnasien Mecklenburg-Vorpommernsfindet das Fach Wirtschaft statt – allerdings erst in der Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe. Fächerübergreifende Themenstellungen und umfassende Realitätsbezüge bieten Anknüpfungspunkte für den Unterricht in nahezu allen Fächern, insbesondere in Mathematik (Diagramme und Grafiken sowie statistische Methoden, Elemente der Funktionenlehre), Geschichte (Entwicklung von Wirtschaftssystemen und ihre Hintergründe), Geographie (Globalisierung, Nachhaltigkeit), Religionslehre und Ethik (Konsum, Recht und Gerechtigkeit) sowie Sozialkunde (Wirtschaftspolitik, Soziale Marktwirtschaft). In den Jahrgangsstufen 11 und 12 erwerben die Schülerinnen und Schüler Urteilskompetenz in ökonomischen und rechtlichen Fragen auf vertieftem Niveau. Der Unterricht im Fach Wirtschaft und Recht befähigt die Schülerinnen und Schüler als mündige Wirtschaftsbürger in ihrem persönlichen Lebensumfeld selbstbestimmt ökonomisch zu handeln, in der Gesellschaft wirtschaftliche sowie rechtliche Rahmenbedingungen mit zu gestalten und solidarisch Verantwortung für andere zu übernehmen. Auch in Bayern finden wir am Gymnasium das Fach Wirtschaft und Recht. B. durch nachhaltiges Wirtschaften). Februar 2021 gibt's beim adh eine Schnupperwoche mit kostenlosen Online-Sportkursen. Dabei spielen auch die Wertebildung und die Bildung für nachhaltige Entwicklung eine wichtige Rolle, indem Fragen der Ökologie mit ökonomischen Problemstellungen sowie sozialen und politischen Entwicklungen im geeinten Europa und in einer global vernetzten Welt verbunden und bei den Schülerinnen und Schülern ein verantwortungsvoller Umgang mit Natur und Umwelt sowie die Einsicht in die möglichen globalen Folgen ihres Handelns angestrebt werden. Wesentliche Grundlage des ökonomischen Handelns ist eine reflektierte Analyse. Das Fach Wirtschaft führte in Deutschland lange ein Mauerblümchen-Dasein. Anschließend versetzen sich die Schülerinnen und Schüler in die betriebswirtschaftliche Perspektive des Unternehmers bzw. In ihren gegenwärtigen bzw. Das Kompetenzstrukturmodell des Faches Wirtschaft und Recht gliedert sich in drei Bereiche, welche im Unterricht stets miteinander verknüpft werden: Die vier Begriffe auf dem Ring (analysieren, beurteilen, kommunizieren und handeln) beschreiben die prozessbezogenen Kompetenzen. Auch hier erwerben die Schülerinnen und Schüler zunächst Kompetenzen im Zusammenhang mit Entscheidungen beim Konsum und beim Umgang mit Geld. Diese sollten Sie sukzessive in Ihr Methodenrepertoire integrieren. In ihrer Rolle als Staatsbürger treffen sie dabei gerade auch im Fall von Zielkonflikten ein reflektiertes Urteil auf der Basis einer wertorientierten Grundhaltung. Ökonomisches Handeln ist wesentlicher Bestandteil unseres Zusammenlebens. In Jahrgangsstufe 10, der Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe, ist der Fachlehrplan für alle Ausbildungsrichtungen des Gymnasiums (SG, NTG, MuG und WSG) identisch. W-Seminar im Fach Wirtschaft und Recht Lehrkraft: … OStR Krausert Leitfach: Wirtschaft und Recht Rahmenthema: Die Rolle des Geldes in der Marktwirtschaft Halb-jahre Monate Tätigkeit der Schülerinnen/Schüler und der Lehrkraft geplante Formen der Leistungserhebung (mit Bewertungskriterien) 11/1 Sept. - Dez. des Unternehmens. Dabei können sie unterschiedliche Perspektiven einnehmen und durch das Denken in Systemen und Modellen ihre Ergebnisse in größere Zusammenhänge einordnen. Themenbereiche in Jahrgangsstufe 9 (WSG-W): 9.1 Das Unternehmen als Arbeitsumfeld und die berufliche Orientierung9.2 Unternehmen als Teil von Gesamtwirtschaft und Gesellschaft9.3 Rechtliches Handeln 9.3.1 Rechtliche Rahmenbedingungen des Konsums 9.3.2 Rechte und Pflichten Minderjähriger. Dies legt den Grundstein für das wissenschaftspropädeutische Arbeiten in den Jahrgangsstufen 11 und 12. Auf der Basis eines fundierten Fachwissens erfassen, strukturieren und systematisieren die Schülerinnen und Schüler wirtschaftliche und rechtliche Sachverhalte. Bayern war über Jahrzehnte das einzige Land mit einem … Das Fach «Wirtschaft und Recht» bildet einerseits eine gute Grundlage für Studienrichtungen, die an den rechts- und wirtschaftswissenschaftlichen Fakultäten - z.B. B. durch die Auseinandersetzung mit der Arbeitswelt und der Globalisierung), sondern übernehmen auch Verantwortung für andere (z. Unternehmerische Entscheidungssituationen werden hier unter vertiefter Betrachtung arbeitsteiliger Prozesse im Unternehmen sowie des Kernprozesses Marketing analysiert und beurteilt. Selbstverständnis des Faches Wirtschaft und Recht und sein Beitrag zur Bildung, Kompetenzorientierung im Fach Wirtschaft und Recht, Aufbau des Fachlehrplans im Fach Wirtschaft und Recht, Beitrag des Faches Wirtschaft und Recht zu den übergreifenden Bildungs- und Erziehungszielen, Ökonomische Verbraucherbildung, Alltagskompetenz und Lebensökonomie, Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Medienbildung/Digitale Bildung, Berufliche Orientierung, Technische Bildung, © 2021 Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele, Grundlegende Kompetenzen (Jahrgangsstufenprofile). Auch in Niedersachsen gibt es das Fach Wirtschaft an Integrierten Gesamtschulen, Oberschulen, Realschulen und Hauptschulen. In der Ökonomischen Verbraucherbildung hat das Fach Wirtschaft und Recht Leitfachfunktion bei der Aufgabe, die Markt- und Finanzkompetenz der Schülerinnen und Schüler auszubilden und damit die Grundlage zu verantwortlichem, nachhaltigem und wertorientiertem Konsumverhalten und Umgang mit Geld zu legen. In Bayern ist das Fach mittlerweile dermaßen etabliert, dass mit der Umstellung auf den neuen Lehrplan (G8) die Pflichtunterrichtsstunden in Wirtschaft und Recht erhöht wurden. Bereits hier wird auch die Bildung für Nachhaltige Entwicklung einbezogen. Es vermittelt Grundlagen über die Arbeits- und Wirtschaftswelt und bildet die Basis der Berufsorientierung, -vorbereitung und -ausbildung. 40 % der Abiturienten machen eine Ausbildung: Mit Hochschulreife v.a. Wirtschaft und Recht Wenn man unsere globalisierte Wirtschaft betrachtet, liegt es nahe, das Fach Wirtschaft und Recht auf Englisch zu unterrichten. Am sinnvollsten ist es, die Klausuren zunächst ganz oder in Teilaufgaben selbststän-dig zu lösen und dann erst mit den Lösungsvorschlägen zu vergleichen. Fachspezifisch verbindliche Schwerpunktsetzungen für … Die Oberstufe des Gymnasiums in Bayern. Neben kompletten Unterrichtsentwürfen gibt es separate Arbeitsblätter, Tafelbilder und sonstiges Material, wie beispielsweise Karikaturen. Das Unterrichtsfach Arbeit – Wirtschaft – Technik bzw. Musterabitur 2011 (Gymnasium) » Wirtschaft und Recht. Der ÖVB-Bereich der Daten- und Informationskompetenz bildet eine fächerübergreifende Brücke zur Medienbildung, die insgesamt im Fach Wirtschaft und Recht eine zentrale Rolle spielt. Kompetenzstrukturmodelle beschreiben das Anforderungsgefüge und damit den didaktischen Kern eines Faches und stellen die Verbindung zwischen allgemeinen Bildungszielen und fachlichen Unterrichtszielen her. Sie nehmen hier zunächst die Rolle des Konsumenten ein und lernen, reflektierte Konsumentscheidungen zu treffen und deren rechtliche Rahmenbedingungen angemessen einzuschätzen. Klasse: 10. Auf der Grundlage ihres zunehmenden Abstraktionsvermögens setzen sie in Jahrgangsstufe 10 verstärkt volkswirtschaftliche Modelle ein. Im zweisprachigen Fachunterricht lernen die Jugendlichen verstärkt, Gegebenheiten des eigenen Wirtschafts- und Rechtssystems mit anderen Wirtschaftsräumen zu vergleichen. Im Fach Wirtschaft und Recht werden die Schüler befähigt, sich in einer zunehmend von wirtschaftlichen Verflechtungen und rechtlichen Regelungen geprägten Welt zurechtzufinden und sich sachlich fundiert mit wirtschaftlichen und rechtlichen Fragen auseinander zu setzen und fachlich fundiert zu äußern. Rechtliche Regelungen des öffentlichen Rechts und des Zivilrechts sowie konkrete rechtliche Sachverhalte bzw. Aufbauend auf den Kompetenzen der Mittelstufe analysieren sie wirtschaftliche Problemlagen vor dem Hintergrund betriebs- sowie volkswirtschaftlicher Ziele und beurteilen wirtschaftspolitische Maßnahmen aus der Sicht der Träger der Wirtschaftspolitik und betroffener Gruppen der Gesellschaft. So wie an den Gymnasien und Realschulen wurde das neue Fach zusammen mit den Fächern Geschichte und Erdkunde dem Lernbereich Gesellschaftslehre (bisher: Geschichte, Erdkunde, Politik) zugeordnet. Hier gehts zum Lehrplan des Fachs Wirtschaft und Recht: 9. Die Werteerziehung stellt eine zentrale Aufgabe des Faches Wirtschaft und Recht dar, da ökonomische und rechtliche Entscheidungen sowie deren einzel- und gesamtwirtschaftliche Folgen grundsätzlich aus verschiedenen Perspektiven (z. Fach Wirtschaft und Recht sowie kurze Erläuterungen zum jeweils erwarteten An-spruchsniveau der Antwort (jeweils grau hinterlegt). Sowohl im Bereich der Sprachrezeption als auch bei der mündlichen und schriftlichen Sprachproduktion trägt das Fach Wirtschaft und Recht zur Sprachlichen Bildung bei.Die Schülerinnen und Schüler analysieren ein breites Spektrum an Textsorten (z. Daraus erwächst die Fähigkeit, Entscheidungen zu treffen, wirtschaftliche und rechtliche Sachverhalte zu beurteilen, ökonomische Entscheidungen verantwortungsbewusst zu treffen und aktiv am gesellschaftlichen und politischen Leben teilzunehmen. Die fachwissenschaftliche Ausbildung im Fach Recht für das Lehrdiplom für Maturitätsschulen (Lehrdiplom) wird im Zuge der Studienreform Bologna 2021 umstrukturiert. B. journalistische Texte, Kommentare, Interviews, wissenschaftliche Fachtexte, Gesetzestexte) und beurteilen Aussagen nach der Intention des Autors und vor dem Hintergrund zentraler wirtschaftlicher und rechtlicher Konzepte (z. Im Bereich Betriebswirtschaftslehre liegt der inhaltliche Fokus auf unternehmerischem Denken und Entscheiden, weniger auf stark spezialisiertem Faktenwissen. W1 Unternehmerisch denken und entscheidenW2 Zielsetzungen in der Sozialen Marktwirtschaft W3 Wachstum und BeschäftigungW4 PreisniveaustabilitätW5 Außenwirtschaftliche Beziehungen, R1 Die deutsche RechtsordnungR2 Rechtstechnische GrundlagenR3 Zivilrecht R3.1 Interessenausgleich durch gesetzliche Ansprüche R3.2 Interessenausgleich durch vertragliche Ansprüche aus Leistungsstörungen beim KaufR4 Strafrecht. an den Universitäten St. Gallen, Bern, Basel und Zürich - angeboten werden. zukünftigen Sicht der Schülerinnen und Schüler als Konsument, Arbeitnehmer, Unternehmer und Staatsbürger betrachtet.
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